三年级开学第一课(小学三年级的孩子应该怎样学习)
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2023-11-10
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1. 三年级开学第一课,小学三年级的孩子应该怎样学习?
小学三年级的孩子应该怎样学习
小学三年级是小学学习重要的分水岭。这个时期孩子的学习容易出现起伏,如果家长没有重视三年级,到了四五年级,在三年级学习不稳定的孩子很容易出现学习滑坡。那么家长应该怎样帮助三年级孩子学习呢?
明确小学三年级学习的特点、摆正心态减少焦虑之所以三年级是小学阶段的一道坎,主要是因为三年级各科学习难度同时加大:
1、语文:三年级开始正式写作文了,这比一二年级只要求识字和写一两句短话来说,三年级的语文突然从语言表达、逻辑思维、文字组织等方面对孩子的学习提出了更高的要求。
2、数学:三年级的运算更加复杂了,比起一二年级,主要是单纯的加减法或乘除法,三年级的数学要求孩子们的数学思维能力和阅读理解力要有一个全面的提升,要克服思维定式,找到解决数学问题的运算方法。
3、英语:三年级开始要求书写、背诵和阅读了,比起一二年级英语还主要是预备或者活动等启蒙为主,三年级英语的难度要求明显加大。
4、老师要求:三年级老师对孩子的要求比一二年级更高,更全面,比如要求孩子要逐步自主预习、复习,归纳等。
因此,孩子面对突然整体学习难度加大,能力要求提升,会普遍出现学习压力大或者情绪波动。此时,家长也容易因为孩子学习的上述变化而产生焦虑。这更需要我们理清三年级的学习特点,看到三年级现象是孩子成长的自然过程,摆正心态,用更加科学和健康的态度和方法,陪伴孩子顺利走过三年级。
三年级的学习应该怎么进行第一、明确小学三年级学习的重点:持续培养“阅读”和“听说”两大底层能力小学三年级的学习是一个承上启下的关键时期,因此我们就不能纯粹的站在三年级看三年级的学习,而要站在小学全过程视角,全景化的管理好三年级的学习重点。实际上,孩子学习有两个非常重要的底层能力,而且是不能通过短期补习就能赶上的,就是
“阅读能力”和“听说能力”,需要我们持续关注和培养:
1、阅读能力:
目前很多家长都很关注孩子阅读,很小就开始亲子阅读。三年级,孩子已能够独立阅读,这时阅读的学习重点是:
(1)阅读的内容:要有意识的增加科幻、推理类的读物,借此拓展孩子对思维和推理能力的基础认知,为相关能力的形成打下基础。
(2)阅读中要加强对关键字、词意思的理解和运用:对孩子阅读中不懂的字意,要与孩子一起猜测、查字典,帮助孩子能够组词、造句,对文章的主旨要有意识的口头和书面复述,以强化孩子对文章的理解力。
(3)阅读要注意资料的多样性:不但支持孩子看喜欢的读物,也要经常性的为孩子提供不感兴趣、或未接触过的读物,从中发现孩子阅读过程中的问题,进而帮助和激发孩子更加广泛的阅读和吸收。
2、听说能力:
三年级孩子的作文,是三年级家长和孩子的说不出来的痛,经常看到孩子很爱阅读,阅读量也很大,但文章还是写的流水账,其实这关系到支撑作文能力另一个底层能力“听说”能力,对此,我想通过以下三点交流一个小绝招:
1、听说能力需要从小学一年级开始持续关注:如果一二年级没有重视,三年级开始必须顺势补上,牢记什么时候开始都不晚。
2、借助阅读锻炼听说力:可以定期让孩子把看到的有趣或者感兴趣的内容,说出来,家长可以把孩子说的内容录下并转成文字,从和孩子对所说的内容进行评价开始,不断发现孩子的听说表达的进步,进而演进到修改和优化所转文字,增强孩子对文字驾驭能力。
3、让听说力的进步可视化:借助以上将听说转成文字的方法,家长可以定期和孩子挑选部分所转文字,仔细修改、交流修改思路和方法,并把修改前后的文字分类保存,定期给孩子展示,让孩子听说力的进步可视化,从而让孩子更爱说,更会说、更敢说。
第二、小学三年级学习的关键----培养思考力和思维力小学三年级学习一个重要的改变是即要学习知识又要掌握学习的思维和方法。因此不论语文还是数学,掌握学习的工具、方法和思路十分重要。比知数学学习,三年级刚开始一定要使孩子养成良好的思考习惯,要先思考再做题。思考注意“三问”。
1、一问:这个题是什么意思,找出并划下题目关键词;
2、二问:这个题的解题方法是什么,主要解题步骤是什么;
3、三问:这个题有没有其他的解决方法解决
不要怕这样做麻烦或者耽误时间,一旦方法内化,形成思维能力,孩子根本不用大量刷题,也会很好应对各种数学学习问题。并为今后的学习积累持续的动能。
总之,孩子三年级的学习是一个知其然又知其所以然的过程,这个阶段学透知识背后的方法、工具和思维方式十分重要,这将为孩子以后高年级的学习打下坚实的基础,在这个过程中,家长不要怕慢,不要怕麻烦,不要因为一时孩子的分数有波动而过份忧虑,知道了孩子三年级真正应该学习的内容,我们和孩子才能更加淡定从容的走好三年级的学习历程。
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2. 一至三年级什么时候开学?
目前还没有通知
3. 三年级语文老师开学需要准备什么?
教学是一门专业活,这门专业活不仅需要一定的专业技能,还需要有创造意识。
作为母语教育的语文教学,尤其需要教师在拥有深厚学科素养的基础上,常常能够从头脑中培植出一些好主意来。
即便是以为自己已经“轻车熟路”的有经验的教师,也要笃定一个认识:教室语文课程,是没有模板,不可复制的。
认同语文教学是一种创造性工作的老师,每个学期开学前,都需要认认真真做准备。
做哪些准备呢?
不要一上来就忙着写学期教学计划,第一要准备的事情,是问问自己:我知道新学期要做什么吗?这个问题当然不需要一个空洞的答案,而是需要静下心来,把答案一一梳理呈现给自己看。比如,你可以列一个“清单”——
1.用好用活一本教材(我已吃透这一本教材);
2.和学生一起读五本书(这些书我已经读过,至少都了解过);
3.用三个主意让班上几个缺乏语文学习兴趣的学生感受到语文学习的乐趣和价值;
4.要出十期班刊,八期教材作文的,两期自主创作的(其中一期是长篇作品专刊);
5.保障每天20分钟教室读书时间;
6.排练一个全班学生参与的班级戏剧(尽量是学生自己根据一本童话小说改编的);
7.每个学生的书写都有进步;
8.晨诵儿童诗系列(或者几个主题的古诗词);
……
明确了新学期要做什么,再有的放矢地做必要的准备。
研读教材,是必须要做的事情。
不妨动手用一张表格,把教材里有些什么,学习目标有哪些都梳理出来。
在单元主题、读写训练要素、课文、习作话题、口语交际话题等之外,还要看看课文的作者都有谁,哪些人的作品是适合推荐给学生课下阅读的,看看哪些单元是适合用大单元理念进行课程开发和实施的。
研读教材有两个很重要的思路。一是看看自己是否能从单元读写目标或人文主题上,很快联系到12册教材当中的相关单元学习;二是看看自己是否厘清了每个单元内部板块之间的关系。
第三件准备工作,是分析一下,要使用的这一本教材,自己在哪些内容目标的落实上,有经验、主意、资源等方面的优势,哪些是自己不熟悉的,没把握的。用一两天时间重点研读自己不熟悉没把握的内容,将新的理解、想法和困惑都写下来,再针对困惑查阅资料、请教同仁。
第四件事,是将新学期需要的教和学的资源列个清单,一一准 备好,尤其是支撑教学的书籍、刊物(为了教学教材中的古诗词,诗词作者的传记、选集类书是应该有的),要放到手边来。
第五件准备,是想明白新学期要学生准备哪些语文学习的资料、用品、支撑。学期要读的书,提前让学生购买拥有;学期要用几个本子、分别用来做什么,规划好,提前让学生准备;需要家长提供什么样的支援(例如班刊要不要家长参与打印、排版,班级语文学习公众号要不要志愿家长来打理等)。
学生的分析,重点在学有余力和学得吃力两类上,做好针对性的提升计划。学有余力的,教材学习与个性化学习分别占多大比例,个性化学习的内容、目标是什么;学得吃力的,如何帮助他们扎扎实实学好教材内容,争取“达标”。这些要有清晰的目标定位,要分别从课程角度做好规划,要分别准备好学习资源。
做好了以上六项准备之后,再动笔写新学期的教学计划。这样写出来的教学计划,才能称之为“蓝图”,才是对语文教学有价值的工作。这样写出的教学计划,有学期语文教学的目标、路径,更重要的是可以拿计划来监督自己、评价自己。
身为有追求的专业人员,语文教师当然还要规划自己的专业成长。这一定要作为新学期准备工作的一项重要内容。语文教师要分析,自己最迫切的专业成长需求是什么、学期目标是什么、路径有哪些。要学会根据自己的“痛点”定位需求,根据自己的“特点”定位目标;根据身边的环境和资源寻求路径。
那些在用好教材的同时,为了学生的成长,不满足于一本教材的语文教师,不妨读一读《我在小学教语文——母语课程的开发与实施》这本书。这本书,会启发你将语文教学工作做成一件极富创意的、师生共同享受成长的事情。
当然,这些准备工作,其他学科的教师,也适用。教育教学工作,不同学科,很多东西是相通的。
4. 孩子上小学三年级应该注意哪些事情?
您好,我是沧州河海文化传媒家庭教育顾问高福喜。对于孩子来讲,小学三年级是一个重要节点。这是自我认知形成的关键期,也是良好的生活习惯和学习习惯培养的关键期,对于今后的成长和学业状况有非常深远的影响。这个阶段做为家长和老师主要应该是关注以下几个方面。
第一,这个阶段是自我认知、自我评价和自我身份形成的重要关键期。也就是说孩子对自己定位、评价和认知在这个阶段开始形成。因此,无论是老师还是家长,对孩子的评价应当是积极、正向、和主动的。父母和老师尤其是班主任是此刻的教育权威,对孩子自我定位认知和评价是极端重要的。三年级的孩非常迫切的需要来自老师的接纳、肯定、确认、鼓励赞美和表扬,这些评价都会在不断重复中经过孩子确认而被孩子内化和强化,而消极评价也是如此。
良好的生活习惯与学习习惯是儿童家庭教育和学校教育的核心,我们常说播种习惯收获生命。习惯是经过无数次重复强化而逐步形成的,做为人的心理结构一旦形成,是极其稳定而难以改变的。培养而习惯而不是在外部强加给孩子什么。这就需家长和老师明确要求、制造情境,做好示范、抓住时机,持续强化从生活学习细微之处着手。比如我们培养孩子每天写日记的习惯就要求我们养成每天给孩子写评语的习惯。
笫三,高品质陪伴极其重要。
5. 三年级新手教师如何上好第一节课?
首先对过去一年进行总结。其次强调三年级的重要性。三年级是小学的过渡阶段。由于一二年级孩子小,学的知识少,一部分孩子上课不认真听讲,成绩也还不差。但是三年级多了一科英语,孩子的任务重了,语文有作文,数学注重思维训练。
所以第三要学习怎样才能学好三年级的课。
第四强调课上课下要求,同时做好开学的物品准备。最后说一下本学期的祝福语。
6. 三年级上册语文第一课组词?
1、晨
拼音:chén
结构:上下结构
笔画:共11画
笔顺:竖、横折、横、横、横、撇、横、横、竖提、撇、捺
组词:清晨、早晨
字义:指清早,太阳刚刚升起的时候。
造句:清晨—清晨,绿油油的小草上挂满了晶莹剔透的小露珠。
2、绒
拼音:róng
结构:左右结构
笔画:共9画
笔顺:撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点
组词:羽绒服、丝绒、雪绒花、绒毛
字义:(1)带绒毛的纺织品。
(2)十分柔软且细小的毛。
造句:羽绒服—天气转凉,奶奶给我送来一件粉色的羽绒服。
3、球
拼音:qiú
结构:左右结构
笔画:共11画
笔顺:横、横、竖、提、横、竖钩、点、提、撇、捺、点
组词:足球、篮球、乒乓球、星球、地球、羽毛球
字义:(1)圆形的立体物品。
(2)指球类运动或球形的体育用品。
造句:篮球—妈妈帮我报了一个篮球训练班。
4、汉
拼音:hàn
结构:左右结构
笔画:共5画
笔顺:点、点、提、横撇/横钩、捺
组词:武汉、汉族、英雄好汉、西汉
字义:(1)男子、男人的代名词。
(2)朝代的名称。
(3)汉字,中国人口最多的民族。
造句:汉族—我的妈妈是维吾尔族人,我的爸爸是汉族人。
5、艳
拼音:yàn
结构:左右结构
笔画:共10画
笔顺:横、横、横、竖、撇、横撇/横钩、横折、竖、横、竖弯钩
组词:鲜艳、艳丽、艳阳高照、娇艳
字义:(1)指颜色鲜艳而明亮。
(2)旧时与爱情相关。
造句:鲜艳——花园里开满了许多鲜艳的花朵。
6、服
拼音:fú
结构:左右结构
笔画:共8画
笔顺:撇、横折钩、横、横、横折钩、竖、横撇/横钩、捺
组词:服饰、服装、衣服、朝服、球服、囚服、服从、水土不服
字义:(1)指衣服、衣裳等服饰类。
(2)指信服或顺从。
(3)指换一个环境习惯以及适应过程。
造句:水土不服——爸爸去了遥远的新疆有些水土不服,我们都很担心他。
7、装
拼音:zhuāng
结构:上下结构
笔画:共12画
笔顺:点、提、竖、横、竖、横、点、横、撇、竖提、撇、捺
组词:服装、装饰、装扮、时装、装模作样、服装店
字义:(1)指穿在身上的衣物。
(2)打扮,使人改变人原来的外貌。
造句:服装店——我家楼下开了一家服装店,生意十分火爆。
8、扮
拼音:bàn
结构:左右结构
笔画:共7画
笔顺:横、竖钩、提、撇、捺、横折钩、撇
组词:打扮、装扮、扮演
字义:(1)指装饰、化妆。
(2)通过化妆成(某种人物)
造句:扮演——明明扮演的烽火骑士特别像,和电影里一模一样。
9、读
拼音:dú
结构:左右结构
笔画:共10画
笔顺:点、横折提、横、竖、横撇/横钩、点、横、撇、点
组词:读书、读数、朗读、读者
字义:(1)指依照、看着文字用嘴巴念出来。
(2)指看书、阅览书籍。
(3)求学、渴望得到知识。
造句:读书——我喜欢读书,因为书里面有很多我喜欢的人物形象。
10、静
拼音:jìng
结构:左右结构
笔画:共14画
笔顺:横、横、竖、横、竖、横折钩、横、横、撇、横撇/横钩、横折、横、横、竖钩
组词:安静、静悄悄、静止、风平浪静
字义:(1)指没有声音。
(2)跟“动”相对,停止的。
造句:风平浪静——海面上风平浪静,渔夫们准备收网回家了。
11、停
拼音:tíng
结构:左右结构
笔画:共11画
笔顺:撇、竖、点、横、竖、横折、横、点、横撇/横钩、横、竖钩
组词:停止、停泊、停播、停留、停车、停船、马不停蹄
字义:(1)止住、终止不动。
(2)指停留。
(3)指妥当。
造句:马不停蹄——就在运动会开始的前一刻,我马不停蹄地感到了。
12、粗
拼音:cū
结构:左右结构
笔画:共11画
笔顺:点、撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横、横、横
组词:粗鲁、粗细、粗暴、粗心大意、粗壮、粗声粗气
字义:(1)与“细”相对。
(2)鲁莽的、粗俗的。
造句:粗心大意——我考试经常因为粗心大意而失分。
13、影
拼音:yǐng
结构:左右结构
笔画:共15画
笔顺:竖、横折、横、横、点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点、撇、撇、撇
组词:影子、倒影、声影、身影、阴影
字义:(1)指物体挡住光线的时候所形成的的四周有光中间无光的形象。
造句:身影——看着妈妈远去的身影,我的心里很不是滋味。
7. 三年级什么时候开学2021年?
河北定州3月3号三年级开学。
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1. 三年级开学第一课,小学三年级的孩子应该怎样学习?
小学三年级的孩子应该怎样学习
小学三年级是小学学习重要的分水岭。这个时期孩子的学习容易出现起伏,如果家长没有重视三年级,到了四五年级,在三年级学习不稳定的孩子很容易出现学习滑坡。那么家长应该怎样帮助三年级孩子学习呢?
明确小学三年级学习的特点、摆正心态减少焦虑之所以三年级是小学阶段的一道坎,主要是因为三年级各科学习难度同时加大:
1、语文:三年级开始正式写作文了,这比一二年级只要求识字和写一两句短话来说,三年级的语文突然从语言表达、逻辑思维、文字组织等方面对孩子的学习提出了更高的要求。
2、数学:三年级的运算更加复杂了,比起一二年级,主要是单纯的加减法或乘除法,三年级的数学要求孩子们的数学思维能力和阅读理解力要有一个全面的提升,要克服思维定式,找到解决数学问题的运算方法。
3、英语:三年级开始要求书写、背诵和阅读了,比起一二年级英语还主要是预备或者活动等启蒙为主,三年级英语的难度要求明显加大。
4、老师要求:三年级老师对孩子的要求比一二年级更高,更全面,比如要求孩子要逐步自主预习、复习,归纳等。
因此,孩子面对突然整体学习难度加大,能力要求提升,会普遍出现学习压力大或者情绪波动。此时,家长也容易因为孩子学习的上述变化而产生焦虑。这更需要我们理清三年级的学习特点,看到三年级现象是孩子成长的自然过程,摆正心态,用更加科学和健康的态度和方法,陪伴孩子顺利走过三年级。
三年级的学习应该怎么进行第一、明确小学三年级学习的重点:持续培养“阅读”和“听说”两大底层能力小学三年级的学习是一个承上启下的关键时期,因此我们就不能纯粹的站在三年级看三年级的学习,而要站在小学全过程视角,全景化的管理好三年级的学习重点。实际上,孩子学习有两个非常重要的底层能力,而且是不能通过短期补习就能赶上的,就是
“阅读能力”和“听说能力”,需要我们持续关注和培养:
1、阅读能力:
目前很多家长都很关注孩子阅读,很小就开始亲子阅读。三年级,孩子已能够独立阅读,这时阅读的学习重点是:
(1)阅读的内容:要有意识的增加科幻、推理类的读物,借此拓展孩子对思维和推理能力的基础认知,为相关能力的形成打下基础。
(2)阅读中要加强对关键字、词意思的理解和运用:对孩子阅读中不懂的字意,要与孩子一起猜测、查字典,帮助孩子能够组词、造句,对文章的主旨要有意识的口头和书面复述,以强化孩子对文章的理解力。
(3)阅读要注意资料的多样性:不但支持孩子看喜欢的读物,也要经常性的为孩子提供不感兴趣、或未接触过的读物,从中发现孩子阅读过程中的问题,进而帮助和激发孩子更加广泛的阅读和吸收。
2、听说能力:
三年级孩子的作文,是三年级家长和孩子的说不出来的痛,经常看到孩子很爱阅读,阅读量也很大,但文章还是写的流水账,其实这关系到支撑作文能力另一个底层能力“听说”能力,对此,我想通过以下三点交流一个小绝招:
1、听说能力需要从小学一年级开始持续关注:如果一二年级没有重视,三年级开始必须顺势补上,牢记什么时候开始都不晚。
2、借助阅读锻炼听说力:可以定期让孩子把看到的有趣或者感兴趣的内容,说出来,家长可以把孩子说的内容录下并转成文字,从和孩子对所说的内容进行评价开始,不断发现孩子的听说表达的进步,进而演进到修改和优化所转文字,增强孩子对文字驾驭能力。
3、让听说力的进步可视化:借助以上将听说转成文字的方法,家长可以定期和孩子挑选部分所转文字,仔细修改、交流修改思路和方法,并把修改前后的文字分类保存,定期给孩子展示,让孩子听说力的进步可视化,从而让孩子更爱说,更会说、更敢说。
第二、小学三年级学习的关键----培养思考力和思维力小学三年级学习一个重要的改变是即要学习知识又要掌握学习的思维和方法。因此不论语文还是数学,掌握学习的工具、方法和思路十分重要。比知数学学习,三年级刚开始一定要使孩子养成良好的思考习惯,要先思考再做题。思考注意“三问”。
1、一问:这个题是什么意思,找出并划下题目关键词;
2、二问:这个题的解题方法是什么,主要解题步骤是什么;
3、三问:这个题有没有其他的解决方法解决
不要怕这样做麻烦或者耽误时间,一旦方法内化,形成思维能力,孩子根本不用大量刷题,也会很好应对各种数学学习问题。并为今后的学习积累持续的动能。
总之,孩子三年级的学习是一个知其然又知其所以然的过程,这个阶段学透知识背后的方法、工具和思维方式十分重要,这将为孩子以后高年级的学习打下坚实的基础,在这个过程中,家长不要怕慢,不要怕麻烦,不要因为一时孩子的分数有波动而过份忧虑,知道了孩子三年级真正应该学习的内容,我们和孩子才能更加淡定从容的走好三年级的学习历程。
本文由月妈说育儿原创首发于悟空问答。想了解更多教育方面的实用咨询,请关注我哦!
2. 一至三年级什么时候开学?
目前还没有通知
3. 三年级语文老师开学需要准备什么?
教学是一门专业活,这门专业活不仅需要一定的专业技能,还需要有创造意识。
作为母语教育的语文教学,尤其需要教师在拥有深厚学科素养的基础上,常常能够从头脑中培植出一些好主意来。
即便是以为自己已经“轻车熟路”的有经验的教师,也要笃定一个认识:教室语文课程,是没有模板,不可复制的。
认同语文教学是一种创造性工作的老师,每个学期开学前,都需要认认真真做准备。
做哪些准备呢?
不要一上来就忙着写学期教学计划,第一要准备的事情,是问问自己:我知道新学期要做什么吗?这个问题当然不需要一个空洞的答案,而是需要静下心来,把答案一一梳理呈现给自己看。比如,你可以列一个“清单”——
1.用好用活一本教材(我已吃透这一本教材);
2.和学生一起读五本书(这些书我已经读过,至少都了解过);
3.用三个主意让班上几个缺乏语文学习兴趣的学生感受到语文学习的乐趣和价值;
4.要出十期班刊,八期教材作文的,两期自主创作的(其中一期是长篇作品专刊);
5.保障每天20分钟教室读书时间;
6.排练一个全班学生参与的班级戏剧(尽量是学生自己根据一本童话小说改编的);
7.每个学生的书写都有进步;
8.晨诵儿童诗系列(或者几个主题的古诗词);
……
明确了新学期要做什么,再有的放矢地做必要的准备。
研读教材,是必须要做的事情。
不妨动手用一张表格,把教材里有些什么,学习目标有哪些都梳理出来。
在单元主题、读写训练要素、课文、习作话题、口语交际话题等之外,还要看看课文的作者都有谁,哪些人的作品是适合推荐给学生课下阅读的,看看哪些单元是适合用大单元理念进行课程开发和实施的。
研读教材有两个很重要的思路。一是看看自己是否能从单元读写目标或人文主题上,很快联系到12册教材当中的相关单元学习;二是看看自己是否厘清了每个单元内部板块之间的关系。
第三件准备工作,是分析一下,要使用的这一本教材,自己在哪些内容目标的落实上,有经验、主意、资源等方面的优势,哪些是自己不熟悉的,没把握的。用一两天时间重点研读自己不熟悉没把握的内容,将新的理解、想法和困惑都写下来,再针对困惑查阅资料、请教同仁。
第四件事,是将新学期需要的教和学的资源列个清单,一一准 备好,尤其是支撑教学的书籍、刊物(为了教学教材中的古诗词,诗词作者的传记、选集类书是应该有的),要放到手边来。
第五件准备,是想明白新学期要学生准备哪些语文学习的资料、用品、支撑。学期要读的书,提前让学生购买拥有;学期要用几个本子、分别用来做什么,规划好,提前让学生准备;需要家长提供什么样的支援(例如班刊要不要家长参与打印、排版,班级语文学习公众号要不要志愿家长来打理等)。
学生的分析,重点在学有余力和学得吃力两类上,做好针对性的提升计划。学有余力的,教材学习与个性化学习分别占多大比例,个性化学习的内容、目标是什么;学得吃力的,如何帮助他们扎扎实实学好教材内容,争取“达标”。这些要有清晰的目标定位,要分别从课程角度做好规划,要分别准备好学习资源。
做好了以上六项准备之后,再动笔写新学期的教学计划。这样写出来的教学计划,才能称之为“蓝图”,才是对语文教学有价值的工作。这样写出的教学计划,有学期语文教学的目标、路径,更重要的是可以拿计划来监督自己、评价自己。
身为有追求的专业人员,语文教师当然还要规划自己的专业成长。这一定要作为新学期准备工作的一项重要内容。语文教师要分析,自己最迫切的专业成长需求是什么、学期目标是什么、路径有哪些。要学会根据自己的“痛点”定位需求,根据自己的“特点”定位目标;根据身边的环境和资源寻求路径。
那些在用好教材的同时,为了学生的成长,不满足于一本教材的语文教师,不妨读一读《我在小学教语文——母语课程的开发与实施》这本书。这本书,会启发你将语文教学工作做成一件极富创意的、师生共同享受成长的事情。
当然,这些准备工作,其他学科的教师,也适用。教育教学工作,不同学科,很多东西是相通的。
4. 孩子上小学三年级应该注意哪些事情?
您好,我是沧州河海文化传媒家庭教育顾问高福喜。对于孩子来讲,小学三年级是一个重要节点。这是自我认知形成的关键期,也是良好的生活习惯和学习习惯培养的关键期,对于今后的成长和学业状况有非常深远的影响。这个阶段做为家长和老师主要应该是关注以下几个方面。
第一,这个阶段是自我认知、自我评价和自我身份形成的重要关键期。也就是说孩子对自己定位、评价和认知在这个阶段开始形成。因此,无论是老师还是家长,对孩子的评价应当是积极、正向、和主动的。父母和老师尤其是班主任是此刻的教育权威,对孩子自我定位认知和评价是极端重要的。三年级的孩非常迫切的需要来自老师的接纳、肯定、确认、鼓励赞美和表扬,这些评价都会在不断重复中经过孩子确认而被孩子内化和强化,而消极评价也是如此。
良好的生活习惯与学习习惯是儿童家庭教育和学校教育的核心,我们常说播种习惯收获生命。习惯是经过无数次重复强化而逐步形成的,做为人的心理结构一旦形成,是极其稳定而难以改变的。培养而习惯而不是在外部强加给孩子什么。这就需家长和老师明确要求、制造情境,做好示范、抓住时机,持续强化从生活学习细微之处着手。比如我们培养孩子每天写日记的习惯就要求我们养成每天给孩子写评语的习惯。
笫三,高品质陪伴极其重要。
5. 三年级新手教师如何上好第一节课?
首先对过去一年进行总结。其次强调三年级的重要性。三年级是小学的过渡阶段。由于一二年级孩子小,学的知识少,一部分孩子上课不认真听讲,成绩也还不差。但是三年级多了一科英语,孩子的任务重了,语文有作文,数学注重思维训练。
所以第三要学习怎样才能学好三年级的课。
第四强调课上课下要求,同时做好开学的物品准备。最后说一下本学期的祝福语。
6. 三年级上册语文第一课组词?
1、晨
拼音:chén
结构:上下结构
笔画:共11画
笔顺:竖、横折、横、横、横、撇、横、横、竖提、撇、捺
组词:清晨、早晨
字义:指清早,太阳刚刚升起的时候。
造句:清晨—清晨,绿油油的小草上挂满了晶莹剔透的小露珠。
2、绒
拼音:róng
结构:左右结构
笔画:共9画
笔顺:撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点
组词:羽绒服、丝绒、雪绒花、绒毛
字义:(1)带绒毛的纺织品。
(2)十分柔软且细小的毛。
造句:羽绒服—天气转凉,奶奶给我送来一件粉色的羽绒服。
3、球
拼音:qiú
结构:左右结构
笔画:共11画
笔顺:横、横、竖、提、横、竖钩、点、提、撇、捺、点
组词:足球、篮球、乒乓球、星球、地球、羽毛球
字义:(1)圆形的立体物品。
(2)指球类运动或球形的体育用品。
造句:篮球—妈妈帮我报了一个篮球训练班。
4、汉
拼音:hàn
结构:左右结构
笔画:共5画
笔顺:点、点、提、横撇/横钩、捺
组词:武汉、汉族、英雄好汉、西汉
字义:(1)男子、男人的代名词。
(2)朝代的名称。
(3)汉字,中国人口最多的民族。
造句:汉族—我的妈妈是维吾尔族人,我的爸爸是汉族人。
5、艳
拼音:yàn
结构:左右结构
笔画:共10画
笔顺:横、横、横、竖、撇、横撇/横钩、横折、竖、横、竖弯钩
组词:鲜艳、艳丽、艳阳高照、娇艳
字义:(1)指颜色鲜艳而明亮。
(2)旧时与爱情相关。
造句:鲜艳——花园里开满了许多鲜艳的花朵。
6、服
拼音:fú
结构:左右结构
笔画:共8画
笔顺:撇、横折钩、横、横、横折钩、竖、横撇/横钩、捺
组词:服饰、服装、衣服、朝服、球服、囚服、服从、水土不服
字义:(1)指衣服、衣裳等服饰类。
(2)指信服或顺从。
(3)指换一个环境习惯以及适应过程。
造句:水土不服——爸爸去了遥远的新疆有些水土不服,我们都很担心他。
7、装
拼音:zhuāng
结构:上下结构
笔画:共12画
笔顺:点、提、竖、横、竖、横、点、横、撇、竖提、撇、捺
组词:服装、装饰、装扮、时装、装模作样、服装店
字义:(1)指穿在身上的衣物。
(2)打扮,使人改变人原来的外貌。
造句:服装店——我家楼下开了一家服装店,生意十分火爆。
8、扮
拼音:bàn
结构:左右结构
笔画:共7画
笔顺:横、竖钩、提、撇、捺、横折钩、撇
组词:打扮、装扮、扮演
字义:(1)指装饰、化妆。
(2)通过化妆成(某种人物)
造句:扮演——明明扮演的烽火骑士特别像,和电影里一模一样。
9、读
拼音:dú
结构:左右结构
笔画:共10画
笔顺:点、横折提、横、竖、横撇/横钩、点、横、撇、点
组词:读书、读数、朗读、读者
字义:(1)指依照、看着文字用嘴巴念出来。
(2)指看书、阅览书籍。
(3)求学、渴望得到知识。
造句:读书——我喜欢读书,因为书里面有很多我喜欢的人物形象。
10、静
拼音:jìng
结构:左右结构
笔画:共14画
笔顺:横、横、竖、横、竖、横折钩、横、横、撇、横撇/横钩、横折、横、横、竖钩
组词:安静、静悄悄、静止、风平浪静
字义:(1)指没有声音。
(2)跟“动”相对,停止的。
造句:风平浪静——海面上风平浪静,渔夫们准备收网回家了。
11、停
拼音:tíng
结构:左右结构
笔画:共11画
笔顺:撇、竖、点、横、竖、横折、横、点、横撇/横钩、横、竖钩
组词:停止、停泊、停播、停留、停车、停船、马不停蹄
字义:(1)止住、终止不动。
(2)指停留。
(3)指妥当。
造句:马不停蹄——就在运动会开始的前一刻,我马不停蹄地感到了。
12、粗
拼音:cū
结构:左右结构
笔画:共11画
笔顺:点、撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横、横、横
组词:粗鲁、粗细、粗暴、粗心大意、粗壮、粗声粗气
字义:(1)与“细”相对。
(2)鲁莽的、粗俗的。
造句:粗心大意——我考试经常因为粗心大意而失分。
13、影
拼音:yǐng
结构:左右结构
笔画:共15画
笔顺:竖、横折、横、横、点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点、撇、撇、撇
组词:影子、倒影、声影、身影、阴影
字义:(1)指物体挡住光线的时候所形成的的四周有光中间无光的形象。
造句:身影——看着妈妈远去的身影,我的心里很不是滋味。
7. 三年级什么时候开学2021年?
河北定州3月3号三年级开学。
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